Después de lo indicado acerca de esta dependencia con ocasión de las escuelas de aldea, no parece que sea preciso insistir en la necesidad de que la tengan las que ahora nos ocupan, por las razones que a su tiempo expusimos; y no estará demás que añadamos que siempre que fuese factible, sería conveniente destinar una pieza especial, como proponemos respecto de las escuelas urbanas, para Biblioteca, Museo, etc.
Respecto del patio descubierto y el jardín, reproducimos aquí lo indicado con ocasión de las escuelas de aldea, acerca del campo escolar. Y claro es que después de lo que se ha dicho al tratar de estas dependencias en particular, no vemos inconveniente, antes nos parece preferible, que patio y jardín formen un todo constituyendo el expresado campo.
Adoptados en la educación primaria los trabajos manuales (y de desear es que esto sea pronto un hecho en todas partes), parece evidente la necesidad de esta dependencia, que desde luego es precisa en las escuelas de niñas, si la enseñanza de las labores ha de darse con el sentido que debe, y comprendiendo entre ellas el corte de prendas usuales de vestir. Por más que se haga -a menos de acudir a mistificacionos perjudiciales para todas las enseñanzas- no es posible que las clases consagradas a los ejercicios ordinarios, puedan satisfacer las exigencias que tiene la enseñanza de las labores y, en general, de los trabajos manuales.
No hay para qué decir que las salas destinadas a los trabajos manuales necesitan como ningunas, reunir buenas condiciones higiénicas, por lo que, además de ser espaciosas, deben estar perfectamente ventiladas o iluminadas. Cuando no pueda disponerse de una pieza especial para este objeto, y el patio cubierto o tinglado lo consienta, en él puede establecerse la dependencia que nos ocupa, por lo que sin perder gran cosa, se facilitará su instalación, por las escasas exigencias que tiene la construcción de esos cobertizos.
No hay para qué ocultar que en las escuelas urbanas, o al menos en la mayoría de ellas, ofrece dificultades la adquisición del terreno necesario para el patio descubierto y el jardín; pero por lo mismo que en ellas hacen más falta, si cabe, ambas dependencias, que en las localidades a que nos referimos son exigidas de un modo imperioso, no sólo por los motivos antes apuntados, sino también por el desarrollo físico de los niños, -la Pedagogía y la Higiene tienen el derecho y el deber de insistir enérgicamente para que cuantas escuelas de esa clase se construyan no carezcan del campo-escolar, esto es, de patio y jardín, aunque sea sacrificando alguna otra dependencia. En este punto nunca debiera transigirse. La unión de dichas dependencias facilitará su instalación y simplificará la construcción de los edificios, según antes de ahora se ha dicho.
Respecto del cuarto de aseo, que desgraciadamente brilla por su ausencia en la gran mayoría de las escuelas, tampoco debiera transigirse nunca, por los motivos que hemos expuesto al hablar de él en partienlar, y que así se relacionan con la higiene física como con la higiene moral del alumno. En dicho cuarto pueden guardarse los útiles necesarios para la limpieza de la escuela, según lo que en el lugar respectivo dijimos.
Justo es consignar que donde mayor ha sido el entusiasmo a este respecto, es en Suiza, donde, como dice el doctor FONSSAGRIVES, refiriéndose a un viaje que hizo en 1871, hasta los obreros se preocupaban grandemente de todo lo relativo a la construcción de las mesas y los bancos escolares.
Según el doctor FONSSAGRIVES, «las condiciones defectuosas de las mesas y los bancos escolares, que son susceptibles de desviar el talle, pueden reducirse a las siguientes: 1ª, bancos sin respaldo; 2ª, bancos muy separados de la mesa; 3ª, bancos muy próximos a la mesa; 4ª, bancos demasiados bajos; 5ª, travesaños para apoyar los pies demasiado altos; 6ª, travesaños demasiado bajos». -Tratado de la Higiene de la infancia, edición ya citada, páginas 421-422.
Conférence sur le mobilier de classe, le matériel d'enseignement et les musées scolaires. (Una de las Conferencias pedagógicas dadas a los maestros en la Sorbona con motivo de la Exposición universal de Paris de 1878.) Véase la cuarta edición de las mismas, Paris, Delagrave, 1881, pág. 384. Dicha Conferencia se ha impreso, en la misma librería, por separado, y a ella nos referimos en adelante siempre que hablamos de su autor.
A la excesiva distancia vertical del banco a la mesa, que antes hemos señalado con el núm. 3, como uno de los defectos del antiguo mobiliario, achacan los doctores GUILLAUME Y EULEMBURG las desviaciones de la columna vertebral o las escoliosis, y el doctor HERMAN COHN el desenvolvimiento de la miopía.
Conferencia sobre el local y mobiliario de las escuelas dada a los maestros en la Institución libre de Enseñanza con motivo del Congreso nacional pedagógico celebrado en Madrid en Mayo de 1882.