Se trata de una interpretación de la Enmienda XV (Constitution, p. 33 y 1541-1550); copio la traducción de la Edit. Kraft, La Constitución de los Estados Unidos, Buenos Aires, 1949, t. II, p. 48.

Michel de Certeau, Dominique Julia, Jacques Revel, Une politique de la langue. La Révolution française et les patois. París, 1975, p. 152 y siguientes.

Obsérvese que casi del mismo modo se pronuncia la Constitución de Guatemala: «en las [escuelas primarias] se enseñará a leer, y escribir, y contar, los elementos de la moral y los principios de la Constitución» (1825, Tít. III, art. 249, p. 329).

Tullio De Mauro, Linguaggio, scuola e stratificazione sociale nell'Italia contemporanea, apud Scuola e linguaggio. Roma, 1979, p. 85.

Cap. II, art. 142, § 2 b. Como es bien sabido, en Estados Unidos, la nacionalización exige un examen que acredite conocimientos de inglés. Vid. Reinhard Bendix, The Extension of Citizenship to the Lower Classes, en el libro editado por él mismo State and Society. Univ. of California Press, 1973, p. 233-257.

Artículo 12, y la aseveración se repite en otras veces.

Centro-América (1898, Tít. III, art. 37; 1921, Tít. III, cap. IV, art. 35), Colombia (1858, Cap. V, art. 56, § 7; 1863, Cap. I, sección III, art. 2, § 11); Costa Rica (1949, Tít. VI, art. 74), Ecuador (1884, Tít. IV, art. 34, etc.), Guatemala (1825, Tít. XIII, art. 249; 1921, Tít. IV, art. 35, etc.), Honduras (1924, Tít. IV, art. 26), Méjico (1917, Cap. I, art. 3. En el estado de Guanajuato, los profesores no necesitan título, I, art. 3), Nicaragua (1893, Tít. V, art. 50; 1911, Cap. IV, art. 7, etc.), Panamá (1946, Sección VI, art. 79), Paraguay (1940, art. 20), El Salvador (1880, Tít. III, art. 38; 1883, Tít. III, art. 30, etc.), Uruguay (1934, Sección 2ª, cap. II, art. 59; 1942, Sección II, cap. II, art. 59), Venezuela (1864, Tít. III, art. 14, § 12, etc.), Brasil (1934, Tít. V, cap. II, art. 150), Haití (1807, Tít. VIII, art. 34; 1860, Tít. II, sección III, art. 29, etc.).

Bolivia (1871, Sección X, art. 9; 1880, Sección XVI, art. 126), Guatemala (1825, Tít. XIII, art. 249).

Centro-América (1898, Tít. III, art. 37; 1921, Tít. IV, art. 35), Colombia (1936, art. 14; 1974, art. 41), Costa Rica (1871, Tít. IV, art. 6; 1917, Cap. I, art. 9, etc.), Cuba (1902, Tít. IV, art. 31; 1935, art. 32, etc.), Chile (1925, Cap. III, art. 7), Ecuador (1878, Tít. II, art. 17, § 12; 1884, Tít. IV, art. 34, etc.), Guatemala (1921, Tít. IV, art. 35; 1935, art. 18, etc.), Honduras (1924, Tít. IV, art. 56), Méjico (1917, Cap. I, art. 3, §§ VI, VII), Nicaragua (1893, Tít. V, art. 50; 1905, Tít. V, art. 39, etc.), Panamá (1934, art. 133; 1941, art. 56, etc.), Paraguay (1870, Primera parte, Cap. I, art. 8; 1940, art. 10, etc.), Perú (1834, Tít. 10, art. 171; 1839, art. 174, etc.), Puerto Rico (1952, Art. II, sección 5ª), República Dominicana (1844, Tít. III, art. 29), El Salvador (1871, Tít. XIX, art. 125; 1880, Tít. III, art. 38), Venezuela (1864, Tít. III, art. 14, § 12; 1901, Tít. III, art. 12, etc.), Brasil (1934, Tít. V, cap. II, art. 150; 1937, Art. 133, p. 517), Haití (1860, Tít. II, sección III, art. 29; 1874, Tít. III, cap. I, art. 33, etc.).

En Bolivia, desde 1938 (Sección XVIII, art. 154); en Puerto Rico, desde 1952 (Art. II, sección 5ª), Venezuela (1947, Cap. V, art. 58), Haití (1935, Tít. II, art. 11).